Depuis bient\u00f4t pr\u00e8s de 10 ans et plus de 200 \u00e9l\u00e8ves form\u00e9s, je me suis sp\u00e9cialis\u00e9
dans l’accompagnement des pr\u00e9-adolescents, des adolescents et des jeunes adultes
dans les math\u00e9matiques.
En effet, qu\u2019il soit scolaire (de la maternelle au lyc\u00e9e), de formation ou
professionnelle (concours CRPE, concours d\u2019infirmi\u00e8res\u2026), l\u2019enseignement que
j\u2019apporte offre l\u2019assurance d\u2019une r\u00e9ussite de l\u2019objectif recherch\u00e9 dans pr\u00e8s de 95%
des cas.
En effet, je m’\u00e9vertue \u00e0 donner du sens \u00e0 la scolarit\u00e9 de chacun en aidant l\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0
dessiner les contours de sa vie professionnelle future.
Ma prestation n’est pas purement acad\u00e9mique et ne se borne pas \u00e0 la simple
explication d’un cours, d’un exercice ou d\u2019une le\u00e7on. Je recherche \u00e0 \u00e9tablir avec mon
\u00e9l\u00e8ve une relation de confiance et une complicit\u00e9 r\u00e9elle dans le but de l’aider \u00e0
retrouver foi en lui-m\u00eame mais \u00e9galement foi en cette mati\u00e8re si complexe qu\u2019est les
math\u00e9matiques.
Ma p\u00e9dagogie repose sur deux axes simples :
\u2022 LES 3 R :<\/p>\n\n\n\n
R\u00e9apprendre \u2013 R\u00e9sultats \u2013 R\u00e9ussite<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2022 Apprendre c\u2019est comprendre, et comprendre c\u2019est savoir faire \u2022 Un test me permettant d\u2019\u00e9tablir les lacunes de l\u2019\u00e9l\u00e8ve sera au d\u00e9but de chaque collaboration afin de pouvoir les r\u00e9sorber rapidement. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Une notion maitris\u00e9e par l\u2019\u00e9l\u00e8ve ne sera comprise que si ce dernier pourra expliquer
chaque contour de cette notion et son utilit\u00e9.
<\/p>\n\n\n\nLes grands principes de ma m\u00e9thodologie<\/h2>\n\n\n\n
\u2022 Je peux garantir sur un trimestre une augmentation de 3 \u00e0 5 points de la moyenne dans la mati\u00e8re que j’enseigne gr\u00e2ce \u00e0 une nouvelle m\u00e9thodologie adapt\u00e9e.
Ce positionnement exceptionnel d\u00e9coule d’une optimisation constante de mes m\u00e9thodes d\u2019apprentissage et surtout d’une capacit\u00e9 \u00e0 comprendre parfaitement le mode de pens\u00e9e de l\u2019\u00e9l\u00e8ve afin de lui trouver le cadre d’\u00e9volution le plus ad\u00e9quat et de m\u2019y adapter.
\u2022 En plus de la compr\u00e9hension et de la “technique”, mes cours se basent sur une nouvelle m\u00e9thodologie d’apprentissage, m\u00e9thodologie qui permettra \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve de voir une autre facette des math\u00e9matiques et d\u2019am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de ces copies. Cette m\u00e9thodologie lui apportera \u00e9galement un gain de temps (M\u00e9thodologie \u00e9galement utile pour les autres mati\u00e8res)
Cette derni\u00e8re se base sur le principe de reprendre les notions de cours avec des exemples de la vie quotidienne<\/strong> pour les rendre plus famili\u00e8res.
\u2022 Suivi p\u00e9dagogique r\u00e9gulier avec les parents
\u2022 Je m\u2019attache \u00e0 faire un cours \u00ab vivant \u00bb, ordonn\u00e9 et efficient. Ainsi, ma d\u00e9marche est de rendre le cours facile<\/strong>, efficace <\/strong>et amusant <\/strong>pour tous afin d\u2019aboutir \u00e0 de bons r\u00e9sultats avec le minimum de d\u00e9penses
\u2022 Pendant le cours, des exercices d\u2019applications et des exercices de degr\u00e9s \u00e9volutifs seront demand\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve afin de le mettre dans les meilleures conditions pour le contr\u00f4le
\u2022 Entre chaque cours, un travail interm\u00e9diaire est possible (en accord avec l\u2019\u00e9l\u00e8ve et les parents), travail qui portera sur les notions vues ensemble au cours de la s\u00e9ance. Ces devoirs me permettront de visualiser la progression effective de l’\u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n\n\n\nLes bonus de ma m\u00e9thodologie<\/h2>\n\n\n\n